Conozca cómo quedó el tabulador de salarios universitarios

15/06/2013 03:41:00 p.m. | AVN.- El Gobierno anunció que alcanzó un acuerdo para incrementar el salario de los profesores universitarios. Este es el tabulador de cuánto ganarán los decentes. 



Leer más en: http://www.elmundo.com.ve/noticias/actualidad/universidades/tabla---conozca-como-quedo-el-tabulador-de-salario.aspx#ixzz2WZY3t8jU

Huelga estudiantil en Quebec: ¿La América Latina del Norte?

ENVIA EL CIRCULO BOLIVARIANO LOUIS RIEL/HOV

FAVOR DIFUNDIR

Huelga estudiantil en Quebec: ¿La América Latina del Norte?
Thomas Chiasson-LeBel y Karine L’Ecuyer
Agencia Latinoamericana de Información / América Latina en Movimiento /http://alainet.org/

Desde mediados de febrero, la Provincia de Québec (Canadá) es escenario de un movimiento de protestas populares de una magnitud sin precedentes. Su origen es la huelga estudiantil más importante en la historia de la Provincia. En su momento más fuerte, más de 300.000 estudiantes postsecundarios abandonaron las aulas (sobre un total de aproximadamente 400.000 (1)). Las tres manifestaciones más importantes movilizaron más de 200.000 personas (2). A más de estas concentraciones gigantescas, el movimiento estudiantil sorprendió por la cantidad (varias por día) y la creatividad de sus formas de acción, como también por su valentía frente a las medidas represivas estatales. El período de verano ha marcado un momento de calma; pero considerando que el gobierno ha aprobado una ley especial anti-huelga que suspendió el periodo escolar en varias instituciones, es posible que a partir de mediados de agosto, con el retorno forzado a las aulas, el movimiento encuentre un nuevo aliento.

Las reivindicaciones estudiantiles

La reivindicación que dio origen al movimiento fue la oposición al incremento gradual en 75% de las cuotas de escolaridad que debe aplicarse en septiembre de 2012. Este aumento llevará las cuotas de escolaridad a un promedio de $ 3.800 (3) por año en 2017. Ello ocurre luego de una primera ola de alzas en el costo de las cuotas, que pasaron de $ 1.700 por año en 2007 a $ 2.200 en promedio para el año 2012. Si el plan del gobierno se mantiene, significará duplicar los costos en apenas diez años.

Pero la médula de la huelga estudiantil va mucho más allá que una simple cuestión de dinero: es la voluntad de defender a la universidad como un lugar universalmente accesible de intercambio de conocimientos y de desarrollo del pensamiento crítico. No obstante, a pesar de la movilización sin precedentes, el Gobierno ha mantenido una línea dura, desplegando a la policía en lugar de negociar, aun cuando las sumas en juego no son muy significativas para el presupuesto del Estado (4). Esta terquedad gubernamental justifica la tesis según la cual, detrás del aumento de las cuotas de escolaridad, se perfila, de hecho, la voluntad de transformar la relación de los estudiantes con su educación. No se trata tanto de refinanciar las universidades, cuanto que de establecer el principio del “usuario-pagador”, con el cual la educación pasaría de la esfera del derecho (5) a la de bien de consumo, o mejor dicho de activo, en el que los individuos invierten egoístamente
con miras a aumentar su capital humano para venderse mejor en el mercado laboral.

Ahora bien, transformar la educación y el conocimiento en una mercancía solo puede favorecer a quienes ya están en condiciones de beneficiarse del desarrollo de este mercado, en detrimento de quienes luchan por condiciones dignas en una sociedad capitalista.

En su lucha contra el aumento de las cuotas, el movimiento estudiantil se opone al modelo de sociedad que pretende imponer un gobierno corrupto a sueldo de los intereses de la burguesía (6). Existe, entonces, una lucha de clases en Quebec, tanto en términos de actores implicados como de contenidos.

Políticos corruptos pro extractivismo

Para entender este movimiento, es necesario ubicarlo en el contexto. Además de sus particularidades institucionales (la educación siendo de jurisdicción provincial, Quebec ha desarrollado una red propia de educación postsecundaria, sobre todo francófona), el contexto de Quebec también está marcado por la corrupción. El gobierno del Partido Liberal, en el poder desde 2003, ha sido objeto de numerosas denuncias relativas a los contratos públicos, que serían más fácilmente otorgados a los donantes del partido.

Es más, el gobierno implementa políticas de desarrollo extractivista que enfrentan una fuerte oposición. Los proyectos de explotación de gas de esquisto en el valle del río San Lorenzo han provocado muchas reacciones. Recientemente, el gobierno puso en marcha su principal plan de desarrollo de la provincia, el Plan del Norte. Se trata de un proyecto de grandes inversiones (80 mil millones de dólares) principalmente estatales, para la construcción de infraestructura para que las empresas mineras saqueen los recursos no renovables del Norte.

Sin embargo, las inversiones anunciadas están lejos de garantizar una rentabilidad adecuada (8) y hay frecuentes tensiones con los pueblos indígenas de la región. Si bien la huelga se centró en demandas en el área de la educación, se podía oír a manifestantes que gritaban: “No a la minería gratuita, sí a la educación gratuita”.

De este modo, el tema de la educación se transformó en una reflexión sobre el proyecto social. Sin embargo, es sin duda el movimiento estudiantil el que está a la raíz del levantamiento.

La creatividad de un movimiento

La movilización estudiantil marcará a Quebec por la diversidad de sus modos de acción. Además de las manifestaciones tradicionales y de algunos bloqueos de carácter económico, los y las manifestantes dejaron rienda suelta a su imaginación: manifestaciones (casi) desnudas, sesiones de yoga en medio de intersecciones muy transitadas, tatuajes con el cuadrado rojo…

Otro ejemplo, la huelga tuvo un símbolo: un pequeño cuadrado de fieltro rojo, que estudiantes y simpatizantes de la causa se abrochaban en un lugar visible. Las calles de Quebec están repletas de personas que lo lucen y así se reconocen entre ellas. Este símbolo ha adquirido la suficiente fuerza como para que el gobierno se sienta obligado a demonizarlo, asociándolo con la violencia y la intimidación (9).

Debido a que lo llevaban, algunos electores fueron impedidos de votar en una elección local (10), mientras que hay reportes periodísticos de casos de flagrante discriminación política por parte de la policía (11). Este símbolo, fácilmente reproducible, se ha convertido en un entramado político en sí mismo.

Otro punto fuerte del movimiento es el uso de las redes sociales, que han ayudado a contrarrestar los medios de comunicación tradicionales. Alimentando el sensacionalismo, éstos tienden a retratar a los manifestantes como violentos; imagen que fue corregido por videos aficionados y fotos que circulan en Internet, que pusieron de relieve la violencia de la represión. Ello explica probablemente la continuación del movimiento, a pesar de una represión sin precedentes. En efecto, se contabilizan más de 3.000 detenidos, entre ellos un diputado, y varios heridos de gravedad.

Este flujo de información ha erosionado, posiblemente, la legitimidad de la violencia estatal. Ello ayuda a explicar por qué la ley especial, aprobada a fines de mayo, haya sido tan poco respetada. Esta ley, que apuntaba a aplastar el movimiento mediante la suspensión del periodo escolar de los huelguistas hasta mediados de agosto, incluye también restricciones a la libertad de expresión y asociación y la imposición de multas a las asociaciones estudiantiles si uno solo de sus miembros intenta limitar el acceso a los cursos en las instituciones que hayan decidido reanudar el periodo.

Menos de una semana después de su adopción, una manifestación gigantesca se negó a cumplir las condiciones relativas a las manifestaciones impuestas por la ley especial. Millares de personas realizaron de esta forma un acto de desobediencia civil. Es más, tal desobediencia fue ampliamente practicada y reivindicada. Desde los inicios del conflicto, algunos estudiantes opuestos a la huelga solicitaron medidas cautelares a través de los tribunales para poder tener acceso a sus cursos, en contra de la votación mayoritaria de sus asambleas generales. La reacción de los huelguistas ha sido, en varios casos, la de oponerse, violando por lo tanto la orden de la corte. Esta negativa a acatar a los tribunales era poco común en Quebec.

La indignación que provocó la aprobación de la legislación especial se ha extendido a muchos otros sectores de la población, haciendo que Quebec tome prestado de América Latina la idea de los “cacerolazos”. Durante varias semanas, en muchas ciudades y barrios, la gente salió espontáneamente en las calles cada noche a golpear sus ollas. Así se concretó el lema reiterativo de que: “la huelga es estudiantil, la lucha es popular”.

La estructura democrática del movimiento ha sido sin duda uno de los pilares de su tenacidad y su combatividad. La organización de estudiantes más a la izquierda, la Coalición Amplia de la Asociación para una Solidaridad Sindical-Estudiantil (CLASSE por sus siglas en francés), siempre ha representado una proporción significativa de los huelguistas, y su funcionamiento se basaba en el control democrático del movimiento y de sus voceros. La legitimidad de los representantes resulta de la consulta regular de las asambleas generales de cada institución en huelga. Las prácticas de la democracia directa, ampliamente aplicadas, habrían alentado la auto-organización de los y las huelguistas, dejando un amplio espacio para la creatividad de los millares de manifestantes.

El francés, lengua oficial de Quebec, es una lengua latina, y con el movimiento que se ha expandido en toda la provincia, hay que preguntarse si esta provincia no es, de alguna manera, la América Latina del Norte.


1) De acuerdo con el Ministerio de Educación, Recreación y Deportes:http://www.mels.gouv.qc.ca/rentree2011/index.asp?page=statistiques#h1

2) Además de las del 22 de marzo y 22 de mayo, tomamos en cuenta la manifestación ambientalista del Día de la Tierra (22 de abril) marcada por una fuerte participación de estudiantes. Dado que la provincia cuenta aproximadamente 8 millones de habitantes, equivaldría, en términos relativos, a una multitud de más de 2 millones de personas en las calles de París.

3) En dólares canadienses: CAD$ 1 = US $ 0,98.

4) En total, y restando las diversas medidas de compensación, el aumento de las cuotas representaría un estimado de $ 150 millones por año, o sea, menos del 3% del total de ingresos de las universidades de Quebec, y aproximadamente el 1% del presupuesto del Ministerio de Educación.

5) La educación hace parte de los derechos reconocidos por diversas cartas de las Naciones Unidas, entre ellos el PIDESC, cuyo Artículo 13c dice: “La enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita”.

6) El vínculo entre el gobierno y la burguesía se hace evidente en las declaraciones públicas de las Cámaras de Comercio y del Consejo de Empresarios de Quebec. Estas organizaciones empresariales apoyaron las diversas medidas destinadas a mercantilizar la educación. Véase Thomas Chiasson-Lebel, con colaboración de Flavie Achard, Karine L’Ecuyer y Philippe Hurteau. « Grève et tensions dans les universités et les cégeps », Nouveaux Cahiers du socialisme,
no. 8, agosto 2012.

7) Para una elaboración de la argumentación sobre la lucha de clases, ver ibid.

8) La economista jefa del Mouvement des caisses populaires Desjardins -quien está lejos de ser una militante de izquierda- hizo hincapié en que los impactos en el sector extractivo son fluctuantes y que las inversiones involucradas en el Plan del Norte apenas aportarían $ 570 millones por año en ingresos fiscales. Ver: Joëlle Noreau, « Les ressources naturelles: un potentiel en or ? », Perspectives, Revue d’analyse économique, vol. 21, verano de 2011.

9) Ver: Jean-François Nadeau, « Le carré rouge de Fred Pellerin : ‘violence et intimidation’, affirme la ministre de la Culture », Le Devoir, 9 de junio de 2012.

10) Isabelle Porter, « Le carré rouge crée de la confusion dans un bureau de vote d’Argenteuil », Le Devoir, 5 de junio de 2012.

11) Catherine Lalonde, Raphaël Dallaire-Ferland, « Carrés rouges, vos papiers », Le Devoir, 11 de junio de 2012.


Thomas Chiasson-LeBel es estudiante de Doctorado en ciencias políticas en la Universidad York. Es también miembro del comité editorial de Nouveaux Cahiers du socialisme.

Karine L’Ecuyer es profesora en Técnicas de museología al Collège Montmorency y estudiante (en huelga!) de la maestría en sociología de la Université du Québec à Montréal.

La TV Pública de Paraguay continúa en resistencia con el apoyo de los ciudadanos

A dos días de la destitución del presidente Fernando Lugo, la TV Pública de Paraguay continúa emitiendo su programación en defensa de la democracia y contra el gobierno “dictatorial” de Federico Franco, a pesar de haber sufrido un corte de la señal.

Mientras la TV Pública mantiene su “resistencia pacífica” en apoyo al presidente Fernando Lugo, destituido el pasado viernes por el Parlamento paraguayo, cientos de manifestantes protestan contra el nuevo gobierno al que desconocen y califican de ilegítimo, a la vez que llaman a mantener la movilización en las calles.

Según las denuncias efectuadas, al momento de emitir Federico Franco su primer discurso como presidente sustituto de Paraguay, una comitiva fue enviada al canal para censurar la programación y más tarde sufrieron un corte de la señal durante aproximadamente 10 minutos, del que responsabilizaron a la Administración Nacional de la Electricidad (ANDE).

Diego Segovia, subdirector de la Televisión Pública de Paraguay, expresó en declaraciones a Telesur que el corte se produjo “casualmente desde el momento en que el senador Carlos Filizola, anuncia que se está reconstituyendo el Gabinete del presidente Lugo y que van a sesionar este lunes a las 6.00 hora local”.

Segovia relató que la televisora ha mantenido al aire el programa “Micrófono Abierto”, donde los ciudadanos se expresan libremente y por el cual han pasado en las últimas 48 horas más de 200 personas en “este intento de recuperación de la democracia”, puesto que Paraguay vive desde la destitución del presidente Lugo en “una dictadura parlamentaria”.

Más temprano, el presidente Lugo se había sumado a la movilización "pacífica" de los estudiantes y trabajadores frente a la TV Pública para agradecer su apoyo “como ciudadano”.

“Este camino de manifestación ciudadana pacifica no tiene retorno, yo escuchaba que algunos jóvenes decían aquí nos quedamos; la patria nos llama a una protesta pacífica y yo, como ciudadano paraguayo me sumo, en la plaza, en el campo y en la ciudad”, dijo Lugo a los presentes.

Por su parte, la Agencia Prensa Latina informó que un segundo canal de la televisión paraguaya, el canal 10, se unió a las transmisiones en cadena con el canal 2, en contra del gobierno golpista de Federico Franco, después de que los trabajadores tomaran el control de la emisora.

VENEZUELA Diez mil jóvenes recrearon la Batalla de Carabobo tal como ocurrió en 1821

(Caracas, 24 de junio – Noticias24).- Este domingo 24 de junio no se realizó el desfile habitual de la conmemoración de los 191 años de la Batalla de Carabobo, pues diez mil jóvenes artistas recrearon la batalla liderizada por Simón Bolívar, donde los patriotas vencieron a las tropas del reino español.

Video: VTV, 24 de junio de 2012

Recientemente, La directora del gabinete de Cultura del estado Carabobo, Natali Bustamante, señaló que escenificar esta luchaforma parte de la idea de rescatar la memoria histórica de Venezuela.

“La repercusión que esto tiene es muy significativa y fundamental, allí la gente puede vivir lo que fue aquella gesta histórica y conocer sobre la estrategia del Libertador para vencer al ejército realista”, dijo.

Esta actividad, realizada en el Campo de Carabobo, fue organizada por los ministerios para la Defensa, Educación, Turismo y Cultura.

El ejército republicano, comandado por el General en Jefe Simón Bolívar, y el realista, a cargo del Mariscal de Campo Miguel de la Torre, fueron los grandes protagonistas aquel 24 de junio de 1821. La victoria lograda por el primero resultó decisiva para la liberación de Caracas, Venezuela, y la independencia latinoamericana.

Frente de Egresadas y Egresados profesionales de la Universidad Simón Bolívar del Movimiento Nueva Universidad

Constituido en el Frente de Egresadas y Egresados profesionales de la Universidad Simón Bolívar del Movimiento Nueva Universidad, estamos participando en las elecciones de las representaciones de l@s egresad@s ante los organismos de cogobierno de la USB.
Agradecemos puedan contactarse con nosotros en caso de ser egresad@ de la USB o conocer a egresad@s de la USB en su ambito de trabajo.
Mayor información sobre el proceso electoral, pagina web de la comisión electoral: http://vota.usb.ve

Las Elecciones de las Representaciones de las Egresadas y Egresados ante el 
Consejo Directivo, Consejo Superior, Comisión Electoral y 
delegados a la asamblea Universitaria de la Universidad Simón Bolívar

Votan egresados de postgrado y pregrado

Voto presencial: 3 y 4 de julio / de 9am a 4:30pm. / Sede Sartenejas y Sede Litoral
Voto postal: recepcion en la Comision Electoral por envio postal (ipostel(/encomienda) hasta el lunes 2 de julio

Víctor Novo, Juan Joel Chaparro y Jackson Pérez Pérez
Candidatos a la representación de los egresados ante el Consejo Directivo

Marleny Suárez, Anil Ramakrishna y Pedro Fanega
Candidat@s a la representación de los egresados ante el Consejo Superior.

Leonardo Valderrama, Carlos Quintana  e Iván Linero
Candidatos a la representación de los egresados ante la Comisión Electoral

Jorge Madrid, Ramón Sifontes  y Fernando Lozano
Candidatos a la representación de los egresados por los 
Programas de Pregrado a la Asamblea Universitaria

Marcos Piñango, Rebeca Torres y Jorge Palacios
Candidat@s a la representación de los egresados por los 
Programas de TSU ante la Asamblea Universitaria

Iván Guerrero,  Sergio Cobarrubia y Lué Merú Marcó Parra
Candidat@s a la representación de los egresados por los 
Programas de Postgrado ante la Asamblea Universitaria

Frente de Profesionales Egresados / 
Movimiento Nueva Universidad USB
mnu_usb@yahoo.com

LOT puso a las universidades a ajustar cuentas

Gabriela Rojas | Últimas Noticias

18/06/2012
La eliminación de la figura de los trabajadores tercerizados, contratados y eventuales amparados en la nueva Ley Orgánica del Trabajo (LOT)y su consecuente incorporación a la nómina fija de las casas de estudio donde laboran ha puesto a las universidades a regularizar la situación de muchos trabajadores que tienen largo tiempo librando esta lucha y suma a otros que recién asumen los beneficios que trajo el nuevo marco legal.

Aunque la Ley establece un mínimo de tres años para que las instituciones se adecuen, las protestas de trabajadores no se hicieron esperar, en medio de una discusión entre autoridades universitarias que piden tener los recursos garantizados y el Ministerio de Educación Universitaria que les exige rendición de cuentas para soltar más presupuesto.
Justo pero... La gran coincidencia es que se trata de una justa demanda que regulariza una situación de larga data. 

Esta deuda pendiente puede rastrearse hace más de 20 años, según Jehyson Guzmán, viceministro de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior. “Recuerdo que cuando entré a la universidad (ULA) había gente con 10 años de contrato”.

El viceministro reconoce que primero debe haber una evaluación de la magnitud del problema. “Hay que tener un sólo mapa del personal contratado, tercerizado, medio tiempo y eventual que no tiene una relación estable en términos laborales para luego hacer un plan, porque no es verdad que se diga ‘todos entran de una vez’. Eso sería demagógico. Sería una locura”.

Amalio Belmonte, secretario de la UCV, expresa “hay algo de justicia en que se incorpore a estos trabajadores, porque muchos tienen años en situación de contratados. Pero no se proveen los recursosy sólo se ordena que se incluyan más trabajadores. El Gobierno se compromete con ellos, pero le da el problema a las universidades”.
La necesidad de sistematizar esta información generó la creación de una Comisión Nacional de carácter mixto, de la cual forma parte el rector de la ULA, Mario Bonucci, quien fue uno de los primeros que se enfrentó a la orden de reincorporar inmediata de 1.492 trabajadores que quedaron sin contratación. 

“La ULA es una de las pocas universidades que autoadministra todos sus servicios (comedor, vigilancia, aseo), lo que significa que tiene una carga elevada de personal. Pero hace más de 20 años trabaja con la figura del (trabajador) eventual fundamentada en el artículo 112 de la anterior LOT”, explica Bonucci. 

El rector de la ULA se refiere a que la institución contrata por dos meses y medio a un personal que luego quedaba por fuera otros dos meses, lo que generaba un nuevo personal para ocupar esos cargos.

“El resultado es que la universidad requiere 747 cargos entre vigilantes, mantenimiento y choferes, pero son más de 1.400 personas que ocupan esos puestos alternativamente”, especifica Bonucci.

Este es uno de los aspectos que considera el viceministro Guzmán “debe haber una auditoría de cargos y revisar que no haya cinco personas para una sola tarea. Eso debe ser conjuntamente con las universidades, porque, a fin de cuentas, se afecta su funcionamiento y el patrimonio de la nación porque si no se convierte en un carnaval de asignaciones”. 

Allí apunta la exigencia del rector Bonucci ante el ministerio “desde 2008 estoy pidiendo recursos a la Opsu y después de mesas y mesas de trabajo no los han dado para regularizar esto. Si contrato el personal con recursos de otras partidas cometo un ilícito, por eso pido que me den la oferta de disponibilidad: cuántos cargos tengo o cuántas personas puedo contratar”. 

Cuentas claras 

Otros factores en juego los señala Carlos Suárez, presidente del Sindicato Único de Trabajadores de la UCV (Sutra). “Algo muy grave que se presenta es la simulación de patronos, porque hemos investigado las empresas y encontramos que pertenecen a personas que ocupan cargos directivos y docentes dentro de la misma universidad”, denuncia Suárez. 

Específicamente se refiere a empresas tercerizadas como las de mantenimiento y jardinería que implementan la modalidad de contratar personal que labora durante cinco o seis años, luego cambian la empresa prestadora del servicio, pero dejan el personal anterior con lo que se rompe la continuidad de años de antigüedad. 

El dirigente sindical asegura que en vista de estas irregularidades están haciendo levantamiento de información en cada uno de estos trabajadores, que son advertidos para evitar que formen parte de los sindicatos, afirma Suárez. 

“Hasta 2010 hicimos un censo que contemplaba 400 trabajadores bajo esta figura y, aunque hemos introducido amparos de protección ante la Inspectoría del Trabajo, aún no han acudido a revisar los casos”, dijo el representante de los obreros de la UCV que agrupa una nómina de 13 mil personas (incluyendo a empleados administrativos). 

El secretario de la UCV explica que hace dos años la universidad contrató como fijos a la mayoría de este personal para regularizar la disponibilidad de cargos y que en la actualidad permanecen unos 200 empleados y obreros en figura de contratación, entre los que señaló a los empleados de la Fundación Jardín Botánico.

Pero Guillermo Guerrero, secretario de reclamos de Sutra UCV, advierte que sólo en el Jardín Botánico hay 120 trabajadores sin entrar a la nómina, a pesar de que cuentan con una providencia administrativa desde 2011 en la que el Ministerio de Trabajo ordena regularizar la situación de la Fundación que fue devuelta a la UCV en el año 2000, como parte del patrimonio de la institución.

Pendientes

Los docentes y trabajadores de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr) también exigen que la Ley entre por casa. 

La presidenta de la Asociación de profesores de la Unesr denunció que desde la estatización de la universidad en 1999 han pasado cuatro autoridades rectorales y ninguna regularizó la situación de 3.500 docentes que trabajan bajo la figura de “honorarios profesionales” y otros mil profesores como contratados, por lo cual no reciben beneficios, como, por ejemplo, HCM o tickets de alimentación. 

La preocupación de los trabajadores es que se alargue la espera para mucho más de los tres años que da la LOT.

tomado de:
grojas@cadena-capriles.com
www.ultimasnoticias.com.ve

Agenda UCV consensuada por el voto 1 x 1

El lunes 23 de abril a las 5.00 pm se realizó la reunión entre los diferentes sectores de la comunidad universitaria: empleados (SINATRA), obreros (SUTRA), colectivos estudiantiles y profesorales (PROYECTO SOCIALISTA) para discutir y sacar una agenda única en el marco de la entrega del reglamento electoral al CU por el voto 1x1.

La agenda queda en la siguiente manera:  

1)      El 26 de abril, jueves, a las 10.00 am se realizará una rueda de prensa en la plaza del rectorado con todos los sectores para fijar posición (lectura de documento) sobre la decisión del CU de llamar a elecciones rectorales. Además, se va a informar sobre la agenda de eventos planificada por la comunidad universitaria. Habrá un solo vocero, representado por los trabajadores.

2)      El 30 de abril (lunes) se realizar una jornada de entrega de volantes y colocación de pancartas por “La paz universitaria y el voto 1 x 1” en las Escuelas

3)      El 03 de mayo (jueves) se realizará la jornada deportiva (maratón) en la UCV por la Paz y el voto 1 x 1. La ruta, detalles técnicos y logística serán planificada por una comisión mixta ya designada. La actividad comienza a las 7.00 am en la plaza descubierta del rectorado.

4)      El 10 de mayo (jueves) se hará la Asamblea universitaria en el aula magna para presentar el reglamento electoral que será entregado al CU.

5)      Del 11 al 15 de mayo se realizarán una serie deforos en las Escuelas sobre el voto 1 x 1. El foro central será en la Sala de concierto el martes 15 de mayo.

6)      El 16 de mayo (miércoles) se desarrollará unamarcha interna en la UCV para llegar a la sede del Cu para ser entregado la propuesta del reglamento electoral.

7)      El 25 de mayo (viernes) se realizará un evento musical en la Tierra de Nadie

8)      El 29 de mayo (miércoles) habrá un debate con la FCU sobre el voto 1 x 1

9)      El 31 de mayo (jueves), foro en Maracay

10)   El 06 de junio se hará la 2º marcha interna en la UCV

11)   El 08 de junio, concentración en la plaza cubierta del rectorado

Se conformaron diferentes comisiones para la planificación de estas actividades. Quedamos comprometidos todos los sectores en cumplir con un espíritu revolucionario, es decir, responsable y combativo, en cumplir la agenda.

El derecho a votar igualitariamente nos los da la Ley, ¡hagámosla cumplir!